都表示要学英语,其他一群小一些的学生自然没有什么话可说。
李可灼教学生英语,也是考虑到几年后英语是高考必考的东西,现在不学的话以后高考就要吃大亏。
比如原本其他成绩很好的,但是英语不会,那完蛋了,本来是能够考上重点大学,现在或许只能读普通大学。
如果原本除去英语是可以读普通大学的,如果不学英语,很可能直接就落榜了。
学习英语,李可灼是把所有补习班的学生放到了同一起跑线。
不管是高二应届毕业生,还是小学四年级的周佳慧,他们都没有任何英语底子的,所以才在同一起跑线上。
不过当所有人开始学习英语后,他们的速度还是有快有慢。
像安琪这个优秀天才,在学习光环的加持下,不管是学习英语还是学其他科目,她的学习速度都要比其他人快很多。
对于这样的情况,李可灼只能让她学完了教的英语后自学其他的课程。
其他人的天赋虽然不如安琪,但是在学习光环的加持下,他们的学习速度也慢不了多少。
而且短短一个星期不到,十几个辅导生就已经学的有模有样了。
“李老师,有你的信,是川省那边寄来的。”
这天,朱校长亲自把一封信递给李可灼。
听到川省,李可灼就知道应该是科幻文艺杂志社给他寄过来的。
让他疑惑的是,他的小说稿已经全部寄了过去,稿费也付清了,杂志社还给他写信是有什么事?
接过了朱校长后,李可灼回到办公室后才拆开了信件阅读起来。
看完信后,李可灼了然,原来这是一封约稿的信件。
杂志社告诉李可灼,他写的小说一经发售,销量就是大爆。
短短两个月时间不到,杂志社就已经卖出了三百万册,目前,杂志社正考虑为他这部小说单独发单行本。
在这两个月时间,杂志社更是收到了全国各地无数读者的来信,编辑部看完信后,向李可灼传达了读者们的意见。
读者们对于李可灼小说中描写的,关于一百年后的世界非常感兴趣。
比如手机,个人电脑,网络,网络购物,扫码支付,共享单车,外卖,直播,短视频平台等等等等。
读者们认为李可灼描写的未来世界非常真实,这是在其他科幻小说中他们无法体验到的东西。
总的来说,李可灼描述的未来世界,给了这个时代的读者带来了巨大的心灵冲击。
李可灼描述的科幻世界,是他们以前想都不敢想的。
所以,编辑部就写信给李可灼,希望他能够再写一本科幻小说,把他在上一本书中提到的科技技术描写的更细致一些。
编辑部还承诺,只要李可灼写的小说能够过稿,那么杂志社就会考虑给李可灼最高的稿费待遇——15元每千字。
看到杂志社的信,李可灼很心动。
15元每千字的稿费,差不多十万字就有一千五百元的稿费了。
要是他写一篇百万字小说,那他岂不是就能赚一万五?
考虑好了后,李可灼给杂志社回了一封信。
他表示可以写一些未来生活的科幻题材,不过需要等上一些时间。
李可灼其实在写完《异型病毒》后,早就有了一个科幻题材的想法,而且已经开始动笔写了。
这是一篇关于战争题材的科幻小说。
这篇小说,他准备以信息化战争为基础,写一篇有隐身战斗机,隐身轰炸机,高空预警机,高空侦察机,侦查卫星,无人战斗机,超视距作战,超远程导弹轰炸,特种作战,斩首行动,精确打击,航母舰队,海陆空天电多方配合的,一体化信息化战争的科幻小说。
在1980年,米国的隐身战斗机还是最高机密,全世界人民更是听都没有听过隐身战斗机的名字。
至于信息化作战,这个时代米国人才提出了一个概念。
第一次信息化作战,还是在1991年的海湾战争中,那时候米国展现出来的强大让全世界震惊。
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