他没有受过任何训练，却可以举起自己体重三倍的重物。”
“你是说，让他的大脑以为自己死了？可是那样身体也会死吧？”韩信不解的问。
“理论正确，但方法错了。”展明笑着回道，“我们要做的，是引发人格之间的互相争斗。多重人格虽然目的都是保护第一人格，但他们的性格不同，采取的手法也不同，所以不是所有人格都合得来。只要你能引发多重人格之间的矛盾，他们自然会产生斗争。”
“然后让他们在患者的大脑中厮杀？”韩信皱眉道。
“正确。”展明点了点头，“给他设置好一个合理的梦境，如果运气好，就能让所有的多余人格都死亡，只剩下本体的人格。我们利用的是多余的人格不会伤害第一人格这一点，让衍生的人格厮杀，而留下本体。”
确实高明。韩信忍不住暗想道：但也很残忍。
衍生出来的人格虽然是患者的大脑虚构出来的，但每个都是一个完整、独立的人格。而且其中也不一定都是坏的人格，让这些人格这样厮杀，未免有些残忍。
最关键的是，这种治疗方法对于患者本身也有很大的危险，可能会伤及身体。
所以，这个方法很聪明的同时又豪无人性可言，倒是很符合展明的风格。
韩信突然意识到了什么，问道：“刘声瑞接受过你的这种治疗，对吧？”
“很敏锐。”展明笑了起来，“不错，他正是我这种‘融合治疗’的试验品之一，原本他是有六个衍生人格的。这也是这种治疗的风险所在，活下来的人格往往是最凶残的。”
“简直就像养蛊……”韩信暗想道。
他不能再让展明在谈话中掌握主动了，所以转移了话题。
“我从刘声瑞的口中听到了一些关于你的事。”韩信回道，“所以这样如何？我们来个问题交换，你问我一个问题，我问你一个问题。很公平吧？”
展明优雅的举起手，示意他先问。
“他说你在初中被全班排挤，你对这件事的态度是什么？”韩信问道。
只有摸清了展明的心理变化才能知道他的目的，而要击破一个人的防御就得先了解对方。
所以，不论如何都得先知道他的心理历程才行。
“那件事曾经一度让我很疑惑，怀疑自己好好学习做错了吗？我应该把学习的时间拿去和同学交流吗？”展明看着天花板似乎有些疑惑的说。
顿了顿，他又笑道：“你可能没法理解，我初中的班级上，男生正是调皮的年龄，女生正是厌恶男生调皮的年龄。整个班上的男生都不是那种正经学习的人，以至于老师总是拿我来训斥别的男生。老师会说‘你们看看展明’，于是我成了那个‘别人家的孩子’。”
“木秀于林风必摧之。”韩信点了点头。
“正是。”展明耸了耸肩，“
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