教养。这和我们所称的少管所,不是一个概念。这个是对那些不用判刑的,但因为性格危险,不宜和正常学生待在一起学习了,所以送到专门的军事化管理学校。而少管所是针对那些被判刑的人,因为未成年,不宜关到成年人监狱去,所以才有这么个机构。
见林方政点了点头,刘安继续道:“我作为教育系统的干部,那些专门学校究竟怎么样,还是知道的。可以这么说,一个学生要是被送到那里去,肯定会交叉感染,别说学好了,恐怕还会更加学坏。所以尽量让他们留在原来学校,才有让他们改恶从善的可能。”
这不是扯淡吗?这是林方政第一感觉。让他们留在原来学校,是增加了他们改恶从善的可能,难道就不会给其他学生带来更大伤害?或者让更多学生弃善从恶?
刘安不知道林方政的想法,继续说:“三是对那些比较轻微的违法案件,够不上刑事犯罪的。我们尽量采取教育为主,协商解决的办法。对学生本人进行教育,对案件双方进行调解,争取能和谐解决。用柔和的办法化解双方的矛盾。”
“这个事情的话,我们市教育局起草了一个办法草案,想的是联合你们团市委,还有市司法局、市民政局、市妇联等单位,共同发文,推动这一项改革举措落地。当然,也不是立马就全面实行,先选个地方试试点,看看效果。可以的话就全面推开。在你来之前我和石中县教育局以及团县委的聊了一下,他们比较愿意放在石中县试点的。”
刘安的话讲话,林方政沉默了。刘安所提的单位里面,没有公检法三家单位,很显然,刘安也知道,这种以擦边形式干预司法的行为,他们是不会同意的。而且,这个办法针对的不是别人,正是这几家单位,他们要是也被拉进来,那不就坐实了吗。
吸了两口烟后,林方政说:“刘局,这一块不是我负责,我没办法表态。”
“别误会,不是让你表态。这也是跟你探讨一下。”
“如果是跟我探讨的话,嗯……”林方政说,“我有个问题。”
“你说。”
“学生违法犯罪,受伤害的大多是同学,也就是我们常说的校园霸凌。是吧。”
“嗯,绝大部分是这样的。”
“那这个办法单纯的保护施暴者的权益,却忽视了受害者的权益,这样不对吧。刘局你也知道,现在校园霸凌已经成了社会关注的热点,也是很多学生和家长心中的痛点。这个时候出台这么一个办法,去保护施暴的强者,不是在弱者伤口上撒盐吗?”
林方政的犀利问题,让刘安刚要送进嘴里的烟停住了,也惹来了其他人的目光。
刘安皱着眉,解释道:“林书记,你这就理解错了。这是两码事,受害者保护有别的举措,我们也一直都在做,包括护蕾行动等等。但你说的施暴者,他们也是未成年人,也是学生,他们的权益我们也不能忽视啊。对于孩子,我们还是尽量采取教育挽救的方式,不能死板执行法律规定,一点机会都不给,你说是吧。”
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