或许是师生之间的身份原因,徐昀离开座位后便发现自己心脏的跳动频率正快速上升,甚至连脸庞也热的发烫。
如何调整都始终平静不下来。
但都走到了半道上,总不能当着全班同学的面掉头回去。
那也太丢脸了。
为此他只好硬着头皮继续往讲台走,并给自己找补了一个理由:“坐在窗户旁边的同学也真是的,都不知道开窗给班里通通风,搞得这么闷。”
苏玉姗不到三十岁的年龄,在三中教师队伍中属于比较年轻的群体,相比某些老资历的教师更为负责。
正常情况下是她的晚自习,都会坐在教室。
避免有学生问题还需要跑到教师办公室,来回浪费时间。
说起来徐昀这还是第一次主动找苏玉姗问题,记得高一开学刚见到对方时,大家都以为这么年轻漂亮的女老师应该是教英语的,没想到教的竟是让无数人噩梦的数学。
两年半的相处,可谓让人又爱又恨。
很快徐昀来到苏玉姗身旁,将试卷递到对方面前后,尊敬的说:“苏老师,这道题我有点不太明白,想麻烦您给我讲一讲。”
如此近的距离之下,能清楚看到苏玉姗那一头到脖颈的波浪短发,以及钻入鼻腔的洗发水味道。
幸好眼下正值冬天,身上裹的衣服都比较厚。
否则这哪里是上来问题,简直和受折磨差不多,还是身体和思想的双重折磨。
就在徐昀努力控制自己的眼神,尽量放在试卷上时,只见苏玉姗微微皱眉疑问道:“又是数列求和问题?”
闻言徐昀一阵心虚。
毕竟上午苏玉姗才刚重复讲过关于数列的题型,他现在来问明显没好好听讲。
不过这也是没办法的事情,谁让他落后其他人太多,稍微遇到复杂点的数列求和问题,计算起来就比较吃力了。
心中尴尬之下只好用出沉默大法。
好在苏玉姗并未纠结这点,随即便耐心讲解起来:“这道题你用我之前说的裂项消减法就可以轻松计算出结果,说白了就是把分母的一个乘法变成两式之差,本质上讲就是通分的逆运算。”
……
“按照这个思路,解起来就会……”
徐昀认真听着苏玉姗的讲述,不多时便发觉自己有了一种非常特殊的感觉。
仿佛试卷上的公式在脑海中活了过来,并被快速抽取本质的特性,思维在这种无比清晰的状态下,先前困扰他的难点瞬间畅通。
甚至还没有等苏玉姗讲完,他便想到了后续的演算步骤。
如果说刚才他和数列还是互相不认识的陌生人,那么在听完苏玉姗的讲解后,完全能用好朋友来形容。
最关键的是,今后再遇到同类型的题,只需把自己理解总结的代入使用即可。
如此只要他不断向苏玉姗请教各种类型的题,相信很快他的数学成绩便能提升起来,并且
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