教育”、“淘汰教育”、“失败教育”路子的情况下，职业教育更有条件对学生进行素质教育，使受教育者的能力和个性得到充分发挥，从而提高受教育者的整体素质。

　　第二，职业教育还应该具有优化劳动力结构的功能。职业教育是面向市场经济的教育，是提高劳动力素质的教育。当前，大的不用多说，但是来看岩城县就会发现，岩城县的劳动力结构还不合理，从事第一产业的人员偏多，从事第二、第三产业的人员相对不足，尤其是第三产业中高端人才严重不足。要改变这种不合理的劳动力结构的重要途径就要靠职业教育，那么，要是如此的话，岩城县就必须要根据产业结构调整和产业升级的要求，有目的的开展职业教育培养工作，尤其要培养具有高端素质的人才。同时，职业教育要发挥培训功能，面向新一代产业工人包括从农村转移出来的劳动力，有针对性地进行培训，改变他们的能力结构，让他们在能力上与时俱进，及时适应产业发展的需要，也使劳动力整体结构趋于一个合理水平。

　　第三、职业教育还应该具有促进经济发展的功能。正如马克思所说的那样，人是生产中最重要的因素，企业效益决定于工人技术的熟练程度。职业教育向社会提供能掌握和运用先进生产、现代技术的高技能人才，进而推动经济持续发展。西方教育经济学家就强调“教育一劳动生产率一经济增长”这一链条中教育的经济价值。大力发展职业教育，就能直接提高劳动力素质，进而提高劳动生产率，促进企业发展和经济增长。今后几年，岩城县将处在产业结构调整的和升级的关键时期，就更要发挥职业教育的作用，有针对性培训大批新兴产业需要的技术工人，为产业发展提供人力支撑。现在就要做到未雨绸缪了。只有占据了先机，这才能给永远的立足于不败之地。

　　第四、职业教育还应该具有促进社会公平的功能。想要合理的增强低收入民众的收入，提高中等收入的比重，其主要目的的解决社会分配不公问题。如何解决这个问题，靠简单的调节或补助是不行的，否则会造成新的不公平。那只有靠提高低收入者和中等收入者的劳动收入，怎么提高他们的收入，那就要提高他们的劳动技能，把他们培养成拥有较好的专业特长、较好的综合素质的技能型人才，从而提高他们的劳动收入，让他们有钱去消费，过上幸福的生活。所以职业教育具有提高普通劳动者收入，调节社会分配，促进社会公平和社会和谐的功能。

　　因此，秦扬的下一个重点目标，在教育业上，秦扬就是打算建设现代化的职业教育，正好可以与现在岩城县所实行的教育改革配套，更是可以更

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