来大家都一样。”教室里又是一片议论声。
“怎么能一样呢？人家可是班里前5名的，校前20名的。”杜晓风看了一眼唐霁。
“总成绩又不能代表英语成绩呀。”唐霁收起了原来准备记方法的本子，放到了面前的桌子上。
“此言差矣，你以为英语老师是随便点名的呢？”杜晓风笑着小声地说道，拿起英语课本挡在了桌前。
“当然是了，不然呢？”唐霁也学着杜晓风拿起了英语课本，往桌子的左边靠了靠。
“这是按成绩好坏来点名的。”杜晓风笑着，“这四个人，哪个成绩差呀。”
“真假的？”唐霁一脸的不确定，这老师是神了嘛？这才刚来便知道成绩优劣了。那他，可不是一开始就坠入深渊了，想上来简直是难于上青天了嘛？
“嗯，说得很好。”朱颜看了一眼耿欣雨，这丫头很机灵呀，简洁扼要，以简制胜，这三点，无懈可击，环视了一圈教室，“请坐。英语有句谚语‘Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母）’不断重复，贵在坚持。”
耿欣雨笑着坐下了，看到侧过头来的何诗菱，她脸上一如往常的表情，若有似无的笑着，仔细一看，发现，她手里立在桌上的课本里夹了一张纸，上面写着四个字：小心火烛。
你刚才在提醒我？耿欣雨睁大了眼睛，看向何诗菱。
何诗菱把书本放下了，在纸上写着什么，下一刻，又把书立了起来。
耿欣雨看到书里的纸上写着：写在你站起来之前。好在你机灵。
耿欣雨看着很快又放了下书本何诗菱，笑了一下，这是在夸她呢，还是在取笑她呢，眼前这个住在居云镇的朱颜老师，确实很近，只是以后，这距离是要远一点还是需要再近一点呢？
耿欣雨又看了一下面前的朱颜，发现，她又在盯着王晓晓了。侧头看了下，还好，晓晓的草稿已经写完了，正在顺着默念呢。
“同桌。”朱颜微抬右手，指了指王晓晓，有个好同桌，但也不能就此作罢。
王晓晓站了起来，读起了摊在面前的稿子。
“好，请坐。”朱颜抬了抬手示意王晓晓坐下，还好，这水平，交给她的好同桌就可以了。环顾了一圈教室，然后，朝讲台走云，将视线锁定到了右手边最前排的同学那里，“随机点名，到此结束，接下来，我们从右边开始……”
“吓S我了。”王晓晓拿起了书本，挡在了面前，“还好，欣雨你替我先起来说了。”
“以后，我们要小心火烛了，”耿欣雨小声地笑着。
“什么意思？”王晓晓看了一眼耿欣雨。
“不能引火上身，先安分点。”耿欣雨的一席话，引得王晓晓“吃吃”地捂嘴笑了起来。
在王晓晓的笑声里，凌濛初转过头来，“你说得很对，法不责众，不适合这个朱老师。”
“PP”唐霁笑着拉着课本又往左边靠了靠，一颗落了下来，“你想错了，哈哈哈。”
“嗯，好像是。”杜晓风若有所思地说道，“这朱老师，又是一个不按套路出牌的人。我们以后还是小心一点吧。”
最后一个同学介绍完之后，朱颜心里也对全班的同学的英语成绩，有了一个初步的取证了，所谓良莠不齐说得也就是他们了吧，不过，比之前想象的要得多了，这曹校的目标，看来，没有想象中的那么困难呢。
“好了，各位，布置一下我们明天和后天的英语小组的写作任务：
1、写一篇自我介绍。尝试正确地使用一系列动词，以及a与the。
2、写一篇他人的介绍。你可以写你的朋友或家人。
3、将这两篇文章进行对比，记录代词和动词使用上的差异。”
“叮——”下课铃声响起来了，布置完作业朱颜，笑着拿着课本走出了教室，留下一群错愕、惊讶、各色表情的学生在教室里……
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