道:“教育学社可以分为四个组,第一是文学组,其中包括诗、词、故事等作品的创作和出版,还要增加一些生活常识、人文地理等知识的宣传,它不仅仅是诗社的延伸,更是一种文化的传播,其内容也更加宽泛而有知识性、趣味性,为此,我建议创建一个教育学刊,半月一刊,定期向广大民众传送知识。”
“你这个文学组好是好,可办刊难度不小,这个问题怎么解决?”谷元提出了疑异道。
高峰自然知道谷元的说法有道理。办刊物首先要有印刷机,虽然此时毕昇的活字印刷术已经出现,但它的推广极为有限,甚至根本就到不了这个小县城里来,更主要的是这个活字印刷只是最简单意义上的“活”字,对于大量办刊来说难度还不小。
对谷元来说有难度,但对高峰来说就太简单了。他在印刷厂呆过,虽然目前弄不出来大型自动印刷机,但一些方便耐用的人工小型机器还是能做出来的。
他向谷元摆了摆手道:“无防,办刊之事我来负责,你们只需负责刊物的整理就行了。”
他暂时还不敢向大家透露能做出印刷机的事,万一传出去,又是一场麻烦。
既然高峰答应,谷元自然不会多嘴,另外两人也没有疑异,这一块先粗略的定了下来。
“第二是曲艺组。它包括戏曲、文艺、话剧的创作和演出,与时下不同的是,它要有正规的演出舞台和场所,为此,我建议趁当前的楼价合适,我们买上一栋的作为剧场,至于演员队伍我们可以从全县吹拉弹唱的人中选取。”
其实高峰知道,这个教育学社里面难度最大的应该就是这个曲艺。时下虽然也有一些小曲,就是元曲形成之前的一些地方曲目也有些雏形,但真要发展出一个流派还真的太难。
前世他也只能哼上两首黄梅戏、豫剧或京剧,至于其中的一些技巧更是无从谈起,因此只能试着做了。
不过,他可以重点发展话剧,包括舞台剧、相声和小品,这些只要有剧本和演员,精心排练之后很快就能上路,甚至山东大鼓、快板和东北二人转也是很容易做成的。
对高峰来说耳熟能详的东西,对另外三人来说却很难接受了,不过,高峰制止了他们的询问:“这件事先准备着,至于能做到什么样回头我们再详谈,而且我也没计划现在就开始搞。”
三人没有疑异,高峰继续说道:“第三是教育组,我的想法是只对那些穷人家的孩子提供教育,而且是免费的,对于那些能上的起学的富家之弟,我们还是不要耽误别人升官发财的机会,让他们自行去读书吧,当然,如果我们办的好,他们愿意来也不反对,但得收费。关于授课内容我是这样考虑的,除了军事、从政等一些敏感课目外都要教,特别是文和数是我们教的重点,还有从商和工坊的相关知识也着重纳进去。这样说吧,我们培养出来的学生不是为了科举,而是为了工商,至于他们的出路我也想好了,全部分配到各商家去。”
随后高峰又详细向三人讲述了他的教育理念和教育方式,直至三人统一了意见。
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